Quick guide for interviewers - Revision history

Magda Zarebski at 15:23, 19 February 2026

2026-02-19T15:23:21Z

← Older revision		Revision as of 17:23, 19 February 2026
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	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	\|+Technik-Tool-Box		\|+Technik-Tool-Box
	! style="" class="col-turquoise-bg" \|'''Techniken Selbstregulation'''		! style="" class="col-turquoise-bg" \|'''Techniken zur Selbstregulation'''
	! style="" class="col-turquoise-bg" \|'''Techniken beim Steckenbleiben'''		! style="" class="col-turquoise-bg" \|'''Techniken beim Steckenbleiben'''
	\|-		\|-

Magda Zarebski: table toolbox edit

2026-02-17T18:38:29Z

table toolbox edit

← Older revision		Revision as of 20:38, 17 February 2026
Line 123:		Line 123:
	\|		\|
	\|Augenkontakt & Kommunikation mit Kolleg*in		\|Augenkontakt & Kommunikation mit Kolleg*in
	\|-
	\|
	\|
	\|}		\|}

	== Downloadble version ==		== Downloadble version ==
	A printable version for usage in interviews can be downloaded here: [[:File:Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf\|Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf]]		A printable version for usage in interviews can be downloaded here: [[:File:Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf\|Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf]]

Magda Zarebski: upload quick guide printable

2026-02-17T18:37:14Z

upload quick guide printable

@@ Line 107: / Line 107: @@
 |-
 |Wo benötigen Sie Unterstützung?
+|
 |}
 == Downloadble version ==
-A printable version for usage in interviews can be downloaded here.
+A printable version for usage in interviews can be downloaded here: [[:File:Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf|Quick Guide Decoding V3 17022026.pdf]]

Magda Zarebski: edit table

2026-02-17T18:27:41Z

edit table

@@ Line 93: / Line 93: @@
 |- style="height:25px;"
 |Falls lost: von außen gesehen, finde ich es schwer zu beurteilen, wo im Prozess wir gerade sind…
+|
 |}

Magda Zarebski: edite table

2026-02-17T18:17:46Z

edite table

← Older revision		Revision as of 20:17, 17 February 2026
Line 2:		Line 2:
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	\|+		\|+
	! style="" class="col-blue-~~dark~~-bg" \|Kommunikation mit Expert:in		! style="" class="col-blue-navy-bg" \|Kommunikation mit Expert*in
	! style="" class="col-blue-~~dark~~-bg" \|Im Kopf		! style="" class="col-blue-navy-bg" \|Im Kopf
	\|-		\|-
	\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Einleitung (Team Up)		\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Einleitung (Team Up)
	\|-		\|-
	\|Ggf. Vorstellung der Personen, Klärung der Rollen		\|Ggf. Vorstellung der Personen, Klärung der Rollen
	\|		\|Sitzmöglichkeit/Anordnung angenehm gestalten oder anpassen
	\|-		\|-
	\|Erläuterung des Interviewprozesses inkl. Hinweis auf ggf. unangenehme Situationen		\|Erläuterung des Interviewprozesses inkl. Hinweis auf ggf. unangenehme Situationen
	\|		\|Schreibmöglichkeit zur Verfügung stellen
	\|-		\|-
	\|Es geht um die fachliche Expertise nicht Studis/die Lehrsituation		\|Es geht um die fachliche Expertise nicht Studis/die Lehrsituation
	\|		\|Vertrauensatmosphäre auf Augenhöhe schaffen, Verbindung aufbauen
	\|-		\|-
	\|Aufnahme (Möglichkeit erläutern & dann starten)		\|Aufnahme (Möglichkeit erläutern & dann starten)
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Bottleneck (Elucidate)
	\|
	\|-		\|-
	\|		\|Was ist es für eine Kohorte, was für ein Modul?
	\|		\|Bottleneck: konkrete Lernhürde, die eine beschränkte Anzahl von mentalen Operationen umfasst
	\|-		\|-
	\|		\|Worin besteht die Hürde? (Bottleneck-Schilderung)
	\|		\|Wie lautet das konkrete Lernziel?
	\|-		\|-
	\|		\|Ggf. Nachfrage nach konkreter Situation, in der das auftritt
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Expert*in selbst formulieren lassen/Konsens über das Bottleneck festhalten
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Evtl. tauchen entlang des Weges weitere Bottlenecks auf, bei denen wir dann entscheiden, ob diese wesentlich zur Lösung des aktuellen sind
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Hauptteil (Analyze)
	\|
	\|-
	\|
	\|
	\|-		\|-
	\|		\|Wie machen/repräsentieren/formulieren Sie als Expert*in das?
	\|		\|Begriffe spezifizieren (bei Fachjargon/ Unklarheiten)
	\|-		\|-
	\|		\|Was kommt danach/wie geht es weiter?
	\|		\|Ambiguitäten eingrenzen
	\|-		\|-
	\|		\|Ist das die einzige Möglichkeit an der Stelle?
	\|		\|Mentale Kapazität schaffen durch Paraphrasieren/Spiegeln des Gesagten
	\|-		\|-
	\|		\|Warum ist es wichtig, das zu tun?
	\|		\|Metaphern nutzen/anbieten
	\|-		\|-
	\|		\|Woher wissen Sie als Expert*in, welche Methode Sie nun anwenden müssen?
	\|		\|Regeln & Prozesse benennen
	\|-		\|-
	\|		\|Woher wissen Sie als Expert*in, welche Teile des Problems Sie als erstes fokussieren?
	\|		\|Selbstregulation (Emotionen, eigenes Interesse)
	\|-		\|-
	\|		\|Worauf achten Sie an diesem Punkt?
	\|		\|„reassure the expert“ (es gibt keine falschen Antworten)
	\|-		\|-
	\|		\|Woran erkennen Sie als Expert*in, dass Sie diesen Schritt bewältigt haben?
	\|		\|Keine Ratschläge geben
	\|-		\|-
	\|		\|Woran erkennen Sie/wie entschieden Sie, dass Sie das tun müssen? Ist das vollständig so?
	\|		\|Immer wieder aufs konkrete Beispiel zurückkommen
	\|-		\|-
	\|		\|Was sagt Ihnen das? Welche Informationen erhalten Sie dadurch?
	\|		\|Expert*in aus ggf. auftretender Lehrsituation herausholen
	\|-		\|-
	\|		\|Warum ist es wichtig, das zu tun? Woher wissen Sie, welche Methode Sie nun anwenden müssen?
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Welche Art von Vorwissen fließt da mit rein?
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Haben Sie als Expert*in ein Bild im Kopf, während Sie das tun? Wo schauen sie als erstes hin?
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Woher wissen Sie als Expert*in, dass die Studierenden eine Sackgasse erreicht haben? Und wie kommen Sie hinaus?
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Was würde passieren, wenn man das nicht tut?

	\|		\|
	\|-		\|-
Line 91:		Line 87:
	\|		\|
	\|-		\|-
			\|Ggf. Das verstehe ich nicht/erklären Sie das bitte noch mal genauer…

			Habe ich das richtig verstanden...?/Bei mir ist jetzt folgendes angekommen… Das ist das letzte, was ich verstanden habe…
	\|		\|
			\|- style="height:25px;"
			\|Falls lost: von außen gesehen, finde ich es schwer zu beurteilen, wo im Prozess wir gerade sind…
	\|		\|
	\|}		\|}

Magda Zarebski at 18:01, 17 February 2026

2026-02-17T18:01:28Z

← Older revision		Revision as of 20:01, 17 February 2026
Line 2:		Line 2:
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	\|+		\|+
	!Kommunikation mit Expert:in		! style="" class="col-blue-dark-bg" \|Kommunikation mit Expert:in
	!Im Kopf		! style="" class="col-blue-dark-bg" \|Im Kopf
	\|-		\|-
	\|		\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Einleitung (Team Up)
	\|
	\|-		\|-
	\|		\|Ggf. Vorstellung der Personen, Klärung der Rollen
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Erläuterung des Interviewprozesses inkl. Hinweis auf ggf. unangenehme Situationen
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Es geht um die fachliche Expertise nicht Studis/die Lehrsituation
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|Aufnahme (Möglichkeit erläutern & dann starten)
	\|		\|
	\|-		\|-

Riegler at 15:03, 17 February 2026

2026-02-17T15:03:10Z

← Older revision		Revision as of 17:03, 17 February 2026
Line 1:		Line 1:
	== The quick guide for Decoding interviews was initiated by Magda Zarebski and Helen Schneider. ==		The quick guide for Decoding interviews was initiated by Magda Zarebski and Helen Schneider.
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	\|+		\|+

Riegler: (username removed) (log details removed): renaming page

2026-02-17T15:02:53Z

(username removed) (log details removed): renaming page

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Revision as of 17:02, 17 February 2026

Magda Zarebski at 15:01, 17 February 2026

2026-02-17T15:01:54Z

← Older revision		Revision as of 17:01, 17 February 2026
Line 1:		Line 1:
	The ~~cheat sheet~~ for Decoding interviews was initiated by Magda Zarebski and Helen Schneider.		== The quick guide for Decoding interviews was initiated by Magda Zarebski and Helen Schneider. ==

	~~The sheet has been prepared in German and currently is only availble in German. Feel free to translate.~~
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	\|+		\|+
Line 7:		Line 5:
	!Im Kopf		!Im Kopf
	\|-		\|-
	\| ~~colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg"~~ \|~~Einleitung (Team Up)~~		\|
			\|
	\|-		\|-
	\|~~Ggf. Vorstellung~~		\|
	\|		\|
	\|-		\|-

Riegler at 15:00, 17 February 2026

2026-02-17T15:00:50Z

← Older revision		Revision as of 17:00, 17 February 2026
Line 7:		Line 7:
	!Im Kopf		!Im Kopf
	\|-		\|-
	\|		\| colspan="2" style="" class="col-blue-light-bg" \|Einleitung (Team Up)
	\|
	\|-		\|-
	\|		\|Ggf. Vorstellung
	\|		\|
	\|-		\|-